北京学大教育介绍

学大教育成立8年凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高效的教育方法和完善的管理模式，已向全国校区所在地的广大中小学生、家长成功提供了教育服务，并先后帮助数以万计的中小学生实现了素质和成绩的突破，考上了理想的中学和大学，得到家长的一致好评。北京学大教育已经成为了广大家长和学生进行课外辅导的首选，多年的教育辅导成果被央视及全国各大主流媒体连续报道，更是频获殊荣。

北京学大教育注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全面提高学生的学习品质。整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能，让每个人都能获得最优质的教育。

北京学大教育一对一辅导模式

学大教育通过学习咨询师“诊断病情”、“开药方”、“治病”三步分析影响学生学习成绩的多种因素，找到提高学习成绩的快速通道，为每位学生量身定制1对1定向增分方案，经实践证明能有效地解决学生各种学习问题，迅速提高成绩，目前已成功辅导了20多万名学生。

学大教育经过多年的教育研究和实践，总结出一套行之有效的一对一个性化辅导 教育模式(PPTS)
一对一咨询 学习咨询师利用科学的评测方法及丰富的教育教学经验，为学生和家长提供一对一咨询服务，解决学生的各种学习问题。	方式：教师1对1教学 形式：授课、答疑、陪读3种辅导 效果：知识、方法、习惯3方面提高 教育团队： 教育咨询师 学习管理师 一线教师 心理教师 中高考教研专家
一对一定制 专业的教育团队根据每位学生的特点，定制并实施以学生为主体的个性化教育服务方案。
一对一教育 全部特聘多届毕业班教授经验的一线资深教师为学生提供一对一个性化课外辅导。
一对一管理 为每位学生都配备一名学习管理师，随时监督学生的辅导进度，并与家长保持紧密的沟通，积极反馈学生的辅导情况。

北京学习中心学员 - 鲁学员

性别：男
所在学校：天秀中学 年级：初一
教员姓名：杨杰、刘丽娜、王斌、何爽、高峰、韩雪
辅导时间：连续40天辅导
辅导频率：每天2小时
辅导科目：英语
满意度：十分满意

【PPTS诊断（部分）】：

1、鲁学员性格属慎重型，对学习成绩抱有很高的期望，但过于慎重，优柔寡断，经常对解题思路再进行思考，失去了很多机会；

2、不会主动、正确的琢磨教材和老师讲课的思路，也不能够系统运用概念、原理、公式、定理这些基础知识点；

3、没有学习计划，但对生活娱乐倒是安排的井井有条，不知道将来想做些什么，学习该朝那个目标努力；

4、学习习惯也不好，不能主动复习和预习，还有忘记做作业、存在严重的偏科现象，数学成绩在70分左右，而对文科如英语在30多分，学习怕麻烦。

 【辅导方案（部分）】：
   第一阶段主要针对英语科目进行个性化辅导，提高整体学习兴趣，建立良好的学习方法。根据学员性格和学科能力的分析，我们确定了以杨杰 老师为组长的个性化辅导小组。杨老师是资深英语老师，教学经验丰富，辅导过几十个学生都考上重点中学，教学方法灵活，负责1对1授课； 刘老师28岁，是一名具有2年心理咨询经验的科班生，平易近人，性格开朗，擅长引导沟通，负责心理咨询；两外，高老师退休前多年从事初中各 年级考试的命题工作，在本小组中担当考试指导，王老师负责学习管理，何老师负责问题诊断，韩雪负责陪读。

【辅导效果】：
  在阶段测试中，鲁学员的英语成绩达到85分、88分、90分；一个月后，家长打来电话告诉我们：孩子现在对学习有一个很明确的目标，而且很主动，英语的兴趣也提高了很多，现在经常自己进行对英语的复习和预习，学习习惯改善了很多。家长很是满意。

成功案例——合力创造第一

  今年中考，我辅导的金笑同学取得了语文115分的好成绩。使在她就读的西城外国语学校，名列第一，在学大公主坟学习中心也名列第一。

  金笑同学是今年二月中旬来到学大的，经几次摸底”，我发现她的基础扎实。阅读部分丢分多，主要原因是阅读无法,整合能力薄弱，答题缺少规则，致使提取信息欠全面、准确。作文部分最突出的问题是主题意识，立意高度不够，常是信手写来，虽文通字顺，但中心往往不突出，立意不高远，上不了档次。

  根据她的症结，我开方下药，制定了辅导计划——授之以法、精选材料、有的放矢、突出个性，从专项训练到综合训练。通过训练，让金笑掌握知识，进而灵活地加以运用，逐步转为为能力，提高成绩。从二月中旬到六月中旬，四个月分为四个阶段，每个阶段有训练、攻克重点。每周一次课，课上以文本上的文言文和三大应用文体的迁移阅读训练为主。课下则写作（或修改）一至两篇作文，每次课上用30分钟面批，评析习作，师生互动探究习作。我的设想首先得到金笑同学的赏识。金笑同学是个踏实稳健而又积极努力的学生，我们师生的认识统一了，形成了两股合力。我们努力践行计划，确保每周课上课下的教学计划顺利完成，通过有步骤有规矩的训练，她的学习有法了，思维发散了，解题思路开阔了，答题规则了，学习能力与水平明显地呈阶梯式提高。她被日渐成功的喜悦激励着，每次来上课都是踌躇满志，信心十足，心态始终积极向上。

  记叙文中的议论是点晴之笔，是作文出彩”的关键。议论体现的是学生的认识水平，提高一个人的认识水平不是一朝一夕之事，为此，从辅导一开始我就主动通过班主任与家长取得联系，请她每天督促孩子听新闻，看报刊上的小豆腐块评论，并在饭前茶后与孩子就国内外大事，社会热点话题展开讨论，我也在分析阅读材料和分析作文时抓住一切机会，和孩子交流。以此为径，提高孩子对人生、对社会、对科技等方方面面的认识水平。培养孩子对周围事物进行观察、思考、阐发独立见解的习惯。在这个问题上我和金笑的母亲达成了共识，取得了她的积极配合。金笑在写作训练中如虎添翼进步很快，就这样，我和金笑，金笑的母亲形成了三股合力。

  随着时间的推移，这三股合力配合得愈来愈默契，每到阶段归纳小结，金笑总是表示这阶段学习有收获，明确如何阅读了，如何写作了，越学越轻松了”。金笑同学的月考、期中、毕业、一模、二模成绩也如芝麻开花节节高”，最终她在中考中取得了双第一”的好成绩。

  这就是我给大家讲述的合力创造奇迹。